翻转课堂理念下高职《经济学基础》混合式教学

《经济学基础》课程是高职院校金融类专业的一项核心基础课程,授课学生面广,具有教学内容多,逻辑性强,理解和记忆难的特点,传统教学过程难以全面提升教学质量。本文基于翻转课堂理念,进行混合式教学模式设计与实践,分析教学效果,调整教学设计,为深度开展《经济学基础》教学改革奠定基础。

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